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棋局终了，俄罗斯棋手涅波姆尼亚奇和丁立人握手之后起身离开。在涅波绕到棋桌旁取走自己的水杯之前，丁立人再次跟他握手，然后右手转动了几下棋子，左手掩面……在丁立人成为国际象棋第17位世界棋王之后，这段20多秒的现场视频在全世界棋迷面前播放了一遍又一遍。20多天之后，回首令人难忘的加冕时刻，丁立人透露，决定胜负的第四盘快棋加赛的后半盘，他是努力“撑”到最后的。“那盘棋后半盘我一直在撑着，就是让自己精神保持集中在这盘棋当中。”丁立人说，“因为我担心自己一旦有些松懈，就会像之前那样，又倒在最后关头。我世界杯拿过两次亚军，小时候分龄组赛也拿过两次亚军，这样的大赛我是从来没有拿过（冠军）的。”在由14盘慢棋、4盘快棋组成，长达20多天的世界棋王对抗赛中，分出胜负的时刻也是丁立人印象最为深刻的瞬间。“赢完之后整个人很难控制住情绪，当时百感交集……我先是在棋盘前坐了会儿，手捂着脸，后来我在休息室里忍不住哭了很久。”在慢棋三次落后、三次扳平之后，丁立人在快棋加赛的第四盘也是最后一盘一击制胜。当时，涅波在第46回合走出的后e4抛出了三次重复和棋的橄榄枝，很多观者以为两人要进入超快棋加赛。然而，丁立人积极求变的车g6引来了涅波的失误，最终这个选择改变了全局的走向。“我意识到当时局面我至少不处于下风。而车g6这步棋走完之后，我也没有特别危险，因为我看到如果他h4再后f5想抓我车的话，我还能走后g4。既然没有输棋的风险，那就继续下一下。”棋局继续进行。下一回合黑棋走完c4，丁立人发现对方没有那么容易防守了。涅波在时间紧张的情况下找不到最佳的抵抗手段，支撑到第68回合终于认输了。“后来回头看还是有错进错出的，他也错失了一些守和的机会，我走的也不是最精确的。我只是当时走了那个局面上看起来最稳妥的选择，不给他任何的反击机会。”丁立人的昔日队友王玥在讲解世界冠军对抗赛时提到，涅波在棋局之外会通过一些方式给丁立人施加压力，比如在丁立人思考很久走出一步棋之后“秒下”。丁立人也说，他的确感受到了来自棋盘外的压力。“我观察到的是他跟我握手的时候表情的变化。比如说他开始比赛或者领先的时候，握手都是面带微笑的。但当他输了一盘棋，后来有一次他跟我握手就板着一张脸，很明显感觉他在给我施加压力。比分被扳平了之后，在关键局面他会站起身来，然后就这样手叉着站在那边，看着这盘棋，就能感觉到他在给你施加压力。”丁立人也能感受到对手要输棋时的那种无力感。“（有一盘涅波失利的对局中）他在休息室回来之后，在棋盘前没有办法再抑制住自己的情绪了，他当时就有点那种绝望，就是无力挽回，没有办法再创造反击的可能了。”丁立人说，自己输了棋之后也会有点懵。在那种时候，他会跟远方的朋友们聊天，这些朋友在这次对抗赛中对他的帮助最大。在接受国际棋联采访时，丁立人说，他曾经考虑如果输掉世界冠军赛就放弃下棋。他告诉新华社记者，之所以会产生这样的念头，是因为有一段时间觉得下棋的乐趣减弱了，同时很难在棋上面特别是开局上找到新的创意。“尤其是世界冠军赛，我预想涅波也会做很充足的准备，他的后手布局会非常坚固。我当时想到要走什么棋就很头疼。”因为电脑引擎的普及，国际象棋的各类开局被研究得越来越深入，这给包括丁立人在内的顶尖高手们带来了很大挑战。丁立人说，以前有比赛的时候，经常是一天的生活围绕着比赛展开。如果那天比赛赢了，就会特别开心，还会在微博上分享赢棋的过程。后来他突然觉得下棋的兴趣减弱了，因为人工智能把国际象棋研究得太透彻了。“从开局角度来说，很多时候你还是得找到一些新的东西，然后才能把棋下起来，而不是说‘背谱’重复一盘以前下过的棋。”丁立人坦言，在成为世界棋王之后，自己要想继续在国际象棋上提升是件很不容易的事。“现在再往上走特别困难。首先棋上面这次也是拉波特给我带来了很多（创意），我自己确实感觉在开局阶段这种创新的能力可能有所缺乏。而现在如果说你慢棋阶段想赢一盘，可能需要在开局阶段做一些不同的尝试，然后你还能驾驭得住，这对一个棋手要求就更高了。继续前行，再往前走，这个过程真的很难。”当被问到国际象棋的迷人之处时，丁立人提到了“精确的美感”。“我觉得国际象棋有的时候从精确中带来一种美感。比如说从两种赢棋（的方式）中间，我会选择一种看起来更精彩一点的……有把握的情况下，偶尔会去追求一下这种美感。”丁立人还说，他在与引擎的对决中也会发现这样的美感。“我研究那些引擎对局觉得是很有趣的，比研究人下的对局要有意思得多，可能是能从中学到很多东西。那些对局下得非常精彩，有些棋下得能够让人大开眼界。”丁立人坦言，对于刚学棋的小朋友而言，这种乐趣他们可能没办法体会。他给小棋手们的忠告是“把目标放低一点”，“从成为自己身边的人当中最好的棋手开始”。2022年8月6日，小选手们参加2022年湖南省青少年国际象棋比赛。新华社记者陈思汗摄记者：王镜宇、高萌、郑直、刘袁媛、王一舆（实习生）げ(绿)【lv】(色)【se】(低)【di】(碳)【tan】(引)【yin】(领)【ling】(未)【wei】(来)【lai】

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人民网香港5月26日电（记者陈然）“世界教育论坛2023年度峰会”26日在香港揭幕。各地专家学者和青年领袖代表等与会嘉宾聚首一堂，就教育改革与经济可持续发展方向等话题进行深入探讨。为期两日的峰会由世界教育论坛主办，以“国际教育的变革力量，让世界更美好”为主题。与会人士表示，应以全球视角和中国方式培养学生的企业家思维、软实力和人工智能思维，以应对不断变化的全球经济和创新技术发展所带来的挑战和机遇。香港特区政府政务司副司长卓永兴出席峰会并致辞表示，教育是经济和社会进步的基础，欢迎世界各地学生到香港学习、进行学术研究和参加交流活动。特区政府正在努力扩大人才库，以便抓住国家“十四五”规划和粤港澳大湾区建设带来的巨大机遇。香港拥有众多高等院校，加上中西文化交汇的特色等优势，有助吸引世界各地人才到来。世界教育论坛香港筹委会主席施熙德表示，世界教育论坛作为一个国际平台，推动各界领袖和商界人士就教育和劳动力的未来进行深入对话，并在教育系统现代化方面发挥催化作用，使新一代能更好地做好准备，应对快速变化的世界。®(讲)【jiang】(台)【tai】(下)【xia】(，)【，】(有)【you】(的)【de】(学)【xue】(员)【yuan】(在)【zai】(做)【zuo】(笔)【bi】(记)【ji】(，)【，】(有)【you】(的)【de】(举)【ju】(起)【qi】(手)【shou】(机)【ji】(录)【lu】(下)【xia】(视)【shi】(频)【pin】(，)【，】(也)【ye】(有)【you】(学)【xue】(员)【yuan】(发)【fa】(问)【wen】(用)【yong】(笔)【bi】(的)【de】(方)【fang】(式)【shi】(，)【，】(甚)【shen】(至)【zhi】(如)【ru】(何)【he】(选)【xuan】(纸)【zhi】(、)【、】(选)【xuan】(墨)【mo】(等)【deng】(问)【wen】(题)【ti】(，)【，】(现)【xian】(场)【chang】(气)【qi】(氛)【fen】(轻)【qing】(松)【song】(。)【。】

（来源：刘永）